La Universidad Autónoma de Baja California (UABC) reconoció las buenas prácticas de educación continua desarrolladas por sus unidades académicas, con el propósito de destacar iniciativas que contribuyen tanto a la generación de recursos institucionales como a la atención de necesidades sociales mediante programas de formación accesibles e incluyentes.
Durante la ceremonia, el rector de la UABC, doctor Luis Enrique Palafox Maestre, destacó que la educación continua permite responder a los cambios del entorno laboral y social, al tiempo que amplía las oportunidades de aprendizaje más allá de la formación profesional inicial. Asimismo, reconoció el trabajo de las unidades académicas, cuya participación ha contribuido a consolidar la oferta universitaria en esta área.
El rector subrayó que estas iniciativas deben equilibrar la sostenibilidad financiera de la institución con su responsabilidad social. “No nada más tenemos que reconocer aquellos programas que generan recursos para la universidad, que es sumamente importante, reconociendo la realidad que viven las instituciones públicas de educación superior”, expresó.
En este sentido, señaló que la educación continua también permite acercar la universidad a las personas interesadas en adquirir nuevos conocimientos y experiencias, sin que necesariamente deban cursar un programa para obtener un título profesional.
Por su parte, la presidenta de la Red de Educación Continua de Latinoamérica y Europa (RECLA), maestra Constanza Diedrich, destacó que las transformaciones tecnológicas, laborales y demográficas están modificando las trayectorias profesionales y las formas de adquirir conocimientos. Ante este panorama, afirmó que la educación continua ha dejado de ser una actividad complementaria para convertirse en un componente estratégico de las instituciones de educación superior.
“Las personas necesitan aprender, desaprender, reaprender durante toda la vida”, señaló la maestra Diedrich, quien resaltó la importancia de que las universidades desarrollen opciones formativas flexibles y pertinentes, capaces de responder a las necesidades cambiantes de la sociedad.
Asimismo, destacó que el reconocimiento de buenas prácticas permite identificar las capacidades de las distintas unidades académicas, visibilizar la innovación y convertir experiencias particulares en aprendizajes para toda la institución. Añadió que la colaboración entre universidades favorece el intercambio de conocimientos y experiencias para afrontar retos relacionados con las microcredenciales, la inteligencia artificial y las trayectorias formativas flexibles.
El coordinador del Centro de Educación Continua de la UABC, doctor David Guadalupe Toledo Sarracino, explicó que la selección de las unidades académicas reconocidas se realizó con base en los acuerdos de la Comisión Especial de Educación Continua. El proceso consideró dos vertientes: la generación de recursos económicos durante 2025, sustentada en los estados financieros, y el impacto social de los programas dirigidos a la comunidad.
Entre las iniciativas distinguidas por su responsabilidad social universitaria se incluyeron propuestas relacionadas con los derechos humanos, la educación para personas adultas, la perspectiva de género y las lenguas inclusivas. Las propuestas fueron aprobadas por unanimidad, con 11 votos favorables de las personas integrantes de la comisión.
En la categoría de programas con responsabilidad social universitaria, orientados a la atención de sectores vulnerables y a la incorporación de la perspectiva de género, se distinguieron iniciativas de los tres campus de la UABC. En Ensenada, destacó el Taller de asesoría para olimpiadas de Matemáticas y Biología, de la Facultad de Ciencias. En Mexicali, fueron reconocidos el curso LSM en fáciles lecciones, de la Facultad de Ciencias Humanas; el Taller de Redacción de Documentos con Perspectiva de Género, de la Facultad de Ciencias Sociales y Políticas; el Diplomado en enseñanza de Lenguas Inclusivas, de la Facultad de Idiomas; y los talleres Cocina Saludable para Adultos: Eres lo que Cocinas y Pequeños Chefs Saludables: Aprendiendo a Comer, de la Facultad de Medicina y Nutrición.
En Tijuana, se reconocieron el Curso de Bailes de Salón para Personas Adultas Mayores y el Taller de Pintura y Dibujo para Personas Adultas Mayores, de la Facultad de Artes; el Taller de Acoso Laboral, Violencia de Género y Hostigamiento en el Servicio Público, de la Facultad de Ciencias de la Salud, Valle de las Palmas; el programa Adultos en plenitud aprendiendo nuevas tecnologías, de la Facultad de Contaduría y Administración; el Diplomado Internacional en Prevención, Atención y Acceso a la Justicia para las Mujeres, de la Facultad de Derecho; así como Educación Sustentable para Personas Adultas Mayores (ESAM) y el taller Conectando Familias: Estrategias Efectivas para Apoyar el Autismo, ambos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales.
En la categoría de generación de recursos económicos, también se reconocieron las buenas prácticas de educación continua de unidades académicas de los tres campus. En Ensenada, fueron distinguidas la Facultad de Artes, la Facultad de Idiomas, el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo y el Centro de Educación Continua. En Mexicali, recibieron el reconocimiento las facultades de Ciencias Administrativas, Ciencias Humanas, Ciencias Sociales y Políticas, Enfermería, Ingeniería, Medicina y Nutrición, Odontología, y Pedagogía e Innovación Educativa, así como el Instituto de Ingeniería. En Tijuana, fueron reconocidas las facultades de Ciencias de la Salud, Ciencias Químicas e Ingeniería, Contaduría y Administración, Deportes, Derecho, Economía y Relaciones Internacionales, Humanidades y Ciencias Sociales, Idiomas y Odontología.
Con este reconocimiento, la UABC busca fortalecer la educación continua como una herramienta para ampliar las oportunidades de formación, atender las necesidades de distintos sectores sociales y mantener una vinculación permanente con la comunidad. Así, la institución refrenda su compromiso con el aprendizaje a lo largo de la vida y con el desarrollo de propuestas educativas pertinentes, flexibles y socialmente responsables.
